Haridustehnoloogiline pädevus
I Õpilaste innustamine ja juhendamine digikeskkonnas
1.1 Õpilaste loovuse ja innovatsiooni toetamine ning arendamine - 3
1.2 Õpilaste innustamine eluliste probleemide lahendamisele digitaalsete vahendite kaasabil - 3
1.3 Õpilaste suunamine isiklike kogemuste refleksioonile ja mõtestamisele - 3
1.4 Õpilaste koostöös toimuva teadmusloome juhendamine - 3
1.2 Õpilaste innustamine eluliste probleemide lahendamisele digitaalsete vahendite kaasabil - 3
1.3 Õpilaste suunamine isiklike kogemuste refleksioonile ja mõtestamisele - 3
1.4 Õpilaste koostöös toimuva teadmusloome juhendamine - 3
II Õpikeskkonna kavandamine ja õppeprotsessi läbiviimine digikeskkonnas (õpidisain)
2.1 Digitaalseid vahendeid kaasava õppeprotsessi kavandamine - 4
2.2 Ennastjuhtivat õppijat toetava õpikeskkonna kujundamine - 4
2.3 Õpiülesannete koostamine arvestades õpilase individuaalset eripära - 3
2.4 Õpitulemuste kujundav ja kokkuvõttev hindamine - 4
2.2 Ennastjuhtivat õppijat toetava õpikeskkonna kujundamine - 4
2.3 Õpiülesannete koostamine arvestades õpilase individuaalset eripära - 3
2.4 Õpitulemuste kujundav ja kokkuvõttev hindamine - 4
III Digiajastu töökeskkonna kujundamine
3.1. Digiajastu töövõtete ja töövahendite kasutamine - 4
3.2. Suhtlemine õpilaste, lapsevanemate ja kolleegidega - 4
3.3. Eneseväljendus ja jagamise kultuur digikeskkonnas - 3
3.4. Kutsealase info kogumine ja analüüsimine - 4
3.2. Suhtlemine õpilaste, lapsevanemate ja kolleegidega - 4
3.3. Eneseväljendus ja jagamise kultuur digikeskkonnas - 3
3.4. Kutsealase info kogumine ja analüüsimine - 4
IV Digiühiskonna kodanikuna käitumine
4.1 Digivahendite turvaline, legaalne ja eetiline kasutamine - 4
4.2 Suhtlus- ja koostöövahendite valimine lähtudes võrdsetest võimalustest - 4
4.3 Digikeskkonnas suhtlemisel sotsiaalsest vastutustundest ja digitaalsest etiketist kinni pidamine - 3
4.4 Koostöö mitmekultuurilises keskkonnas - 2
4.2 Suhtlus- ja koostöövahendite valimine lähtudes võrdsetest võimalustest - 4
4.3 Digikeskkonnas suhtlemisel sotsiaalsest vastutustundest ja digitaalsest etiketist kinni pidamine - 3
4.4 Koostöö mitmekultuurilises keskkonnas - 2
V Õpetaja professionaalne areng digiajastul
5.1 Osalemine praktikakogukondades/võrgustikes - 4
5.2 Oma arengu kaardistamine, dokumenteerimine, analüüs - 4
5.3 Kaasaegsete haridustehnoloogiliste ja pedagoogiliste uuringutulemuste analüüs ja tõlgendamine - 3
5.4 Osalemine haridustehnoloogilises arendustegevuses - 4
5.2 Oma arengu kaardistamine, dokumenteerimine, analüüs - 4
5.3 Kaasaegsete haridustehnoloogiliste ja pedagoogiliste uuringutulemuste analüüs ja tõlgendamine - 3
5.4 Osalemine haridustehnoloogilises arendustegevuses - 4